Samstag, 12. Okt. 24
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Video­über­wa­chung an den Schu­len des Landkreises?

Video­über­wa­chung ein gutes Mit­tel um Sach­be­schä­di­gun­gen und Van­da­lis­mus an den Schu­len des Land­krei­ses zu ver­hin­dern? Mit die­ser Frage musste sich der Kreis­tag des Land­krei­ses Gif­horn in sei­ner Sit­zung am 21. August 2024 auf Antrag der CDU-Frak­tion befas­sen. Und die­ser stimmte mit gro­ßer Mehr­heit dem Antrag zu, dass die Kreis­ver­wal­tung zunächst ein Kon­zept zum Schutz der Gebäude und Ein­rich­tun­gen erar­bei­tet. Bereits im Haus­halt­jahr 2025 soll dazu ein Betrag von 50.000 Euro ein­ge­plant wer­den. Zu den Schu­len des Land­krei­ses gehört auch das IGS Schul­zen­trum Sassenburg.

Zumin­dest in der Sit­zung des Kreis­ta­ges und auch in der Vor­lage wurde nicht deut­lich, um wel­che Schä­den es sich han­delt, ob es soge­nannte Hot­spots, also Schwer­punkte gibt und wann diese Schä­den auf­tre­ten. Aus der bereits bekann­ten The­ma­tik vom Bahn­hof in Tri­an­gel und der Grund­schule in Gru­ßen­dorf wis­sen wir, dass es ins­be­son­dere wäh­rend des Schul­be­triebs hohe recht­li­che Hür­den für eine Video­über­wa­chung gibt. 

Das war bis­her das Argu­ment, warum es bis­lang an die­sen Hot­spots keine Video­über­wa­chung gibt und ein ent­spre­chend gestell­ter Antrag abge­lehnt wurde - mit den Stim­men von CDU und SPD. Zuletzt wur­den an der Fin­dorff-Schule in Neu­dorf-Pla­ten­dorf im Sep­tem­ber 2022 etli­che Schei­ben außer­halb des Schul­be­trie­bes eingeworfen. 

Zumin­dest im Schul­aus­schuss vor eini­gen Tagen berich­te­ten Lei­tun­gen von Schu­len, dass zuneh­men­der Van­da­lis­mus ein Pro­blem ist. Es dürfte sich dabei aber um ein all­ge­mei­nes gesell­schaft­li­ches Pro­blem han­deln, wie frem­des Eigen­tum wert­ge­schätzt wird. Es wird daher sehr schwer wer­den geeig­nete Mit­tel als Gegen­maß­nahme zu fin­den. Fin­den die Taten außer­halb des Schul­be­trie­bes statt, muss genau abge­wo­gen wer­den, ob eine 24-Stun­den-Über­wa­chung ange­mes­sen ist. Das Kon­zept soll daher auch mit den Schul­lei­tun­gen erar­bei­tet werden. 

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